PhD Monitor
/جزئیات
آموزش● بازکارشناسی ارشدPreview

کارشناسی ارشد آموزش - دوران کودکی

یک مدرک کارشناسی ارشد حرفه‌ای که فارغ‌التحصیلان را برای مشاغل معتبر در آموزش و توسعه دوران کودکی آماده می‌کند.

مناسب برای:مناسب برای افرادی که به دنبال کسب صلاحیت حرفه‌ای برای کار در آموزش دوران کودکی، سیاست‌گذاری یا خدمات توسعه کودک هستند.

The University of Melbourne · Parkville, استرالیا
استادان بیشتر در The University of Melbourne
آموزش دوران کودکیتوسعه کودکسیاست آموزشیمداخله زودهنگامتنظیم کیفیت آموزشی
این یک موقعیت کارشناسی ارشد است — نه پذیرش دکترا.
مهلت
—
بودجه
—
شروع
—
مکان
Parkville
استرالیا

مرور کلی

دوره کارشناسی ارشد آموزش (دوران کودکی) در دانشگاه ملبورن یک برنامه آموزشی تحصیلات تکمیلی است که برای افرادی طراحی شده که به دنبال کسب صلاحیت حرفه‌ای برای تدریس در محیط‌های دوران کودکی هستند. برنامه درسی بر یادگیری و توسعه تخصصی سال‌های اولیه تمرکز دارد و دانشجویان را برای نقش‌های متنوع در آموزش، سیاست‌گذاری و خدمات کودکان آماده می‌کند. فارغ‌التحصیلان برای دنبال کردن مشاغل در زمینه هماهنگی خدمات، تنظیم کیفیت و مداخله زودهنگام برای کودکان با نیازهای ویژه مجهز می‌شوند. این برنامه توسط مرجع کیفیت آموزش و مراقبت کودکان استرالیا (ACECQA) تأیید شده است.

تدریسدوران کودکیتأییدیه ACECQAآموزشخدمات کودکانتحصیلات تکمیلی

اطلاعات برنامه و پذیرش

وضعیت پذیرش تأیید نشده

وجود برنامه در فهرست به معنی باز بودن پذیرش یا تضمین بورسیه نیست. شرایط ورودی را در منبع بررسی کنید.

ورودی
در منبع تأیید نشده
مدت تحصیل
در منبع تأیید نشده
زبان تدریس
در منبع تأیید نشده
آموزشی / پژوهشی
در منبع تأیید نشده
شیوهٔ تحصیل
در منبع تأیید نشده
پردیس
در منبع تأیید نشده
پیش‌نیازها
در منبع تأیید نشده
راهنمای درخواست
در منبع تأیید نشده
شهریه
در منبع تأیید نشده
حمایت مالی
در منبع تأیید نشده

نحوهٔ درخواست

آزمایشگاه
Faculty of Education
The University of Melbourne
استرالیا
موقعیت کامل را ببین

برای دیدن امتیاز تطابق شخصی، نیازمندی‌ها، جزئیات بودجه و نحوهٔ درخواست — به انگلیسی یا فارسی — حساب کاربری رایگان بساز.

بدون نیاز به کارت بانکی · ۱۰ امتیاز تطابق AI رایگان
برنامه را بررسی کنید
پذیرش، ورودی و شرایط حمایت مالی را در منبع رسمی بررسی کنید؛ فهرست شدن به معنی باز بودن پذیرش نیست.